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Jurisdicción Transfederal Guevara Raul.pdf 4.0 MB
INDICE
Introducción .
Capítulo 1. Contexto Internacional .
1. El Occidente expansivo .
2. Sistemas Educativos .
a. Dispositivos políticos .
b. Dispositivos financieros .
c. Dispositivos pedagógicos .
Capítulo 2. Provincias y Territorios Nacionales .
1. Desde la Independencia
2. Expansión territorial .
3. Gobernar es Poblar
(después del despoblamiento y la exclusión del nativo)
4. Invitación a aprender por sí mismo
Capítulo 3. Construcción de la hegemonía porteña
1. La Nación .
2. Colonialismo interno .
Capítulo 4. Mitos porteños en Educación
1. 1420: Una Ley que fracasó
2. Construcción de la Leyenda.
a. Contexto provincial
b. Sustento cualitativo del Mito:
Características Principales de la Ley. .
c. Cuestión del género y también de lugar de residencia
d. Cuestión etárea
e. Cuestión de las etnias .
f. Cuestión curricular .
g. Homogenización de la cultura .
3. 4874: la Ley Transfederal que promovió la Leyenda .
4. Sistema Educativo Nacional: .
a. Primera dualidad. (Una trama paralela) .
b. Segunda dualidad. (Una trama horizontal) .
5. Laicidad
a. La escuela nace católica
b. Una escuela sin Dios, sólo en el horario escolar
c. Escuela laica para los pobres
6. Obligatoriedad
a. ¿Derecho punible?
b. ¿Obligación optativa o derecho discrecional? .
c. Imposición estrangulada y voluntariedad legislada
d. Coacción a la patronal
7. Escuelas Normales Nacionales: Cinco Mitos más
a. Fueron las únicas instituciones formadoras de maestros
b. Terminaron con la falta de maestros
c. El modelo pedagógico normalista fue
predominante en Argentina
d. Gracias a ellas el magisterio argentino es laico
e. Son una Unidad Académica
8. Validez Nacional de los títulos:
Conclusiones Brevísimas
Anexos
Una cronología
Última Cohorte - Escuelas Normales Nivel Secundario - Total 1964
Provincia de Buenos Aires Ley Nº 988 de Educación Común
Ley Nº 14.037 - Provincialización de los Territorios
de Chaco y La Pampa
Fuentes primarias consultadas